將鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿高校辦學(xué)育人全過(guò)程

　　鑄牢中華民族共同體意識是事關(guān)中華民族命運的重要理論和現實(shí)命題。習近平總書(shū)記在中央民族工作會(huì )議上強調，“要構建鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育常態(tài)化機制，納入干部教育、黨員教育、國民教育體系，搞好社會(huì )宣傳教育”。作為國民教育體系的重要組成部分，高等院校是鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地，要準確把握鑄牢中華民族共同體意識是培養擔當民族復興大任時(shí)代新人、維護國家統一和民族團結、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化和建設中華民族現代文明、加快教育現代化和建設教育強國的內在要求，始終堅持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿辦學(xué)育人全過(guò)程，為強國建設、民族復興培養一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

　　一、開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的題中之義

　　習近平總書(shū)記強調，“高校立身之本在于立德樹(shù)人。”“要堅持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現全程育人、全方位育人。”立德樹(shù)人是中國特色社會(huì )主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，是高校堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向的本質(zhì)要求，是高校履行政治責任、擔當歷史使命的具體表現。立德樹(shù)人，就是要以青年學(xué)生的健康成長(cháng)、全面發(fā)展為核心，在堅定理想信念、厚植愛(ài)國情懷、加強品德修養、增長(cháng)知識見(jiàn)識、培養奮斗精神、提升綜合素質(zhì)上下功夫。高校要堅持正確的立德樹(shù)人方向，把握教育規律，著(zhù)眼教育工作全過(guò)程，著(zhù)力培養具有深厚的愛(ài)國主義情懷，推進(jìn)祖國統一，維護民族團結，積極投身新時(shí)代中國特色社會(huì )主義建設的時(shí)代新人。

　　開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育是新時(shí)代高校思想政治工作的重要內容，是重大的政治任務(wù)、光榮的政治使命、重要的政治責任，是高校堅持正確立德樹(shù)人方向的重要保證。立德，注重立德業(yè)、養德性、有德行；樹(shù)人，在于培才能、練技藝、育才學(xué)。育人的根本前提在于立德，崇德修身居于做人做事的首位。新時(shí)代青年倘若沒(méi)有良好的道德品質(zhì)和思想修養，即使有豐富的知識、高深的學(xué)問(wèn)也難成大器，更談不上為中國特色社會(huì )主義事業(yè)、中華民族偉大復興發(fā)光發(fā)熱。青年學(xué)生只有牢固樹(shù)立中華民族共同體意識，才能增進(jìn)對中華民族命運共同體的認知、認同和歸屬，進(jìn)而增強為中華民族偉大復興努力奮斗的主動(dòng)性、自覺(jué)性，鍛造為黨和國家需要的高素質(zhì)人才。

　　高校要深刻認識開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育的重大意義，把增進(jìn)共同性作為前提和方向，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，發(fā)揮高校思想政治教育工作的主渠道作用，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入立德樹(shù)人全過(guò)程、各方面，內化到學(xué)校建設和管理各領(lǐng)域、各環(huán)節，真正把高校打造為鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地。要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的長(cháng)效機制。要注重把立德樹(shù)人規范管理的嚴格要求和春風(fēng)化雨的靈活方式結合起來(lái)，積極挖掘各門(mén)課的德育內涵，加強學(xué)校思政教育，構建大思政格局，實(shí)施“大思政課”建設方案。要堅持實(shí)事求是、因地制宜，大力加強鑄牢中華民族共同體意識教育教學(xué)內容設計，全面推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識的本碩博專(zhuān)業(yè)體系、教材體系、課程體系、實(shí)踐體系建設，統籌推進(jìn)本碩博、大中小學(xué)思政課一體化建設，構建鑄牢中華民族共同體意識的全鏈條教育體系，積極推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識教育最新理論成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。要堅持以文化人、以德育人，加強學(xué)校文化建設，夯實(shí)中華民族共同體意識教育的重要陣地，形成鑄牢中華民族共同體意識的濃厚氛圍。

　　二、開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育是培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的迫切需要

　　習近平總書(shū)記強調，“把青年一代培養造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運的重大戰略任務(wù)，是全黨的共同政治責任”。青年興則國家興，青年強則國家強。高校學(xué)生是進(jìn)行偉大斗爭、建設偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現偉大夢(mèng)想的參與者、見(jiàn)證者、受益者，富有創(chuàng )造性，是思想認知和綜合能力的“拔穗期”和成長(cháng)成才的黃金時(shí)期。同時(shí)，這個(gè)年齡段的青年學(xué)生身心發(fā)生著(zhù)較大變化，在思想觀(guān)念、行為方式、學(xué)習態(tài)度、人際溝通、價(jià)值取向等方面極易受到影響，這凸顯了高校教育引導的重要價(jià)值。青年學(xué)生只有堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想，牢固樹(shù)立中華民族共同體意識，樹(shù)立和堅持正確的“五觀(guān)”“兩論”，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，才能成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人。

　　新時(shí)代需要的高質(zhì)量人才，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會(huì )主義共同理想；必須堅持以德為先、修身為本；必須具有豐富的學(xué)識、真知灼見(jiàn)、世界眼光；必須樹(shù)立高遠志向，具有奮斗精神；必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。高校要立足黨的事業(yè)后繼有人這一根本大計，突出開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育的思想性和實(shí)踐性，引導廣大青年學(xué)生深刻認識中華民族多元一體格局，深刻認識各民族共同開(kāi)拓了遼闊的疆域、共同書(shū)寫(xiě)了悠久的歷史、共同創(chuàng )造了燦爛的文化、共同培育了偉大精神的中華民族歷史，不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì )主義的認同。要多措并舉、因材施教，講好鑄牢中華民族共同體意識的學(xué)理、道理、情理、事理，引導廣大青年學(xué)生準確把握鑄牢中華民族共同體意識的本質(zhì)內涵、歷史基礎、客觀(guān)要求，牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，深刻領(lǐng)悟各民族與中華民族命運與共的必然聯(lián)系，站在為中華民族偉大復興貢獻力量的高度堅定理想信念、厚植愛(ài)國情懷、加強品德修養、增長(cháng)知識見(jiàn)識、培養奮斗精神、提升綜合素質(zhì)。要持續深入開(kāi)展“三個(gè)意識”宣傳教育，加大黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史宣傳教育力度，深化西藏地方和祖國關(guān)系史宣傳教育，引導青年學(xué)生主動(dòng)堅決地維護祖國統一和民族團結，深刻認識只有共產(chǎn)黨才能引領(lǐng)中華民族實(shí)現站起來(lái)、富起來(lái)、強起來(lái)的偉大進(jìn)程，只有共產(chǎn)黨才能引領(lǐng)中華民族實(shí)現偉大復興，增強作為中華民族大家庭一員的自豪感和自信心，自覺(jué)把愛(ài)國情、強國志、報國行融入建設社會(huì )主義現代化國家、實(shí)現中華民族偉大復興的奮斗之中。

　　三、開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育是推進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展的必然要求

　　習近平總書(shū)記強調，要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類(lèi)教育的生命線(xiàn)，加快建設高質(zhì)量教育體系。高校肩負為黨育人、為國育才重大使命，必須清醒認識到鑄牢中華民族共同體意識教育是實(shí)現中國式現代化和中華民族偉大復興的先導性基礎性戰略性工程。西藏民族大學(xué)始終貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學(xué)方向，堅持立德樹(shù)人，為黨和人民、為西藏各項事業(yè)發(fā)展培養了一大批優(yōu)秀干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，有力服務(wù)了西藏的改革發(fā)展穩定各項工作。在建設社會(huì )主義現代化新西藏的征程中，包括西藏民族大學(xué)在內的西藏各高校理應自覺(jué)擔當起培育時(shí)代新人的歷史重任，緊緊圍繞“培養什么人、怎么培養人、為誰(shuí)培養人”這一根本問(wèn)題，堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為高校辦學(xué)治校的生命線(xiàn)，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線(xiàn)，培育和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，提高教育教學(xué)水平，貫徹黨的民族政策和宗教政策，加強民族團結進(jìn)步教育，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，自覺(jué)維護民族團結，全面推進(jìn)學(xué)校各項工作，有效凝聚促進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展的強大合力，為推動(dòng)西藏經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，為實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)作出貢獻。

　　開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育是從根本上推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展的有效助力，是幫助高校加快教育治理體系和治理能力現代化，提高人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)和文化傳承創(chuàng )新水平的重要抓手。高校要堅持以制度為保障、以教學(xué)為主線(xiàn)、以文化為載體、以教師為主導、以學(xué)生為主體，用中華優(yōu)秀傳統文化教育為各族師生鑄牢中華民族共同體意識注入源源不斷的精神動(dòng)力，夯實(shí)高校鑄牢中華民族共同體意識的思想根基。要健全制度保障機制，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的固本強基作用，將鑄牢中華民族共同體意識納入各級各類(lèi)學(xué)校教學(xué)計劃，系統構建循序漸進(jìn)、螺旋上升的鑄牢中華民族共同體意識教育體系，創(chuàng )新教學(xué)方法，發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的引導激勵作用，依托各類(lèi)育人基地，開(kāi)展主題教育，促進(jìn)各族師生交往交流交融。要營(yíng)造團結求學(xué)氛圍，發(fā)揮文化環(huán)境的隱性潤育作用，在各類(lèi)校園平臺、載體和宣傳媒介上，立體呈現意蘊厚重、內涵豐富、共有共享的中華文化符號和形象，全面加強校園文化環(huán)境建設。要提高網(wǎng)絡(luò )育人能力，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )育人的最大增量作用，通過(guò)同步課堂、雙師講堂等推動(dòng)各族學(xué)生同上一堂課、同唱一首歌、同讀一本書(shū)，善于運用互聯(lián)網(wǎng)畫(huà)出各族師生的同心圓，構筑各族師生共有的精神家園，讓互聯(lián)網(wǎng)成為做好高校鑄牢中華民族共同體意識工作的有力幫手。要加強師德師風(fēng)建設，發(fā)揮廣大教師的立教之本作用，支持、吸引優(yōu)秀人才投身鑄牢中華民族共同體意識工作，大力弘揚教育家精神，深化思想認識，增強育人能力，引導廣大教師在教育教學(xué)中率先垂范，自覺(jué)做鑄牢中華民族共同體意識的推動(dòng)者和引領(lǐng)者，形成各族師生共居共學(xué)共事共樂(lè )的格局。

　?。ㄗ髡邽槲鞑孛褡宕髮W(xué)馬克思主義學(xué)院教授）